手機變顯微鏡！ 嘉藥高毓瑩助理教授創新教學獲教育部肯定

手機也能變顯微鏡！嘉南藥理大學藥學系助理教授高毓瑩以「教具融入『藥用植物學』課程與圖像教材之開發」為主題，榮獲教育部「113年度教學實踐研究計畫」績優計畫肯定。高老師運用手機顯微鏡、數位互動平台，並結合自製的植物顯微切片與標本作為教學工具，成功將原本較為枯燥的理論課程轉化為充滿趣味的探索式學習，教學成果深獲好評。

▲嘉藥高毓瑩老師打造的藥用植物教室包括瓶爾小草、莪朮及貓鬚草等60幾種藥用植物

「藥用植物學」課程中涉及繁雜的植物分類與拉丁學名，學生常感枯燥乏味，甚至是「植物盲」現象。為了解決這些教學難題，高毓瑩老師創新「混成式教學」模式，將智慧型手機搭配「手機顯微鏡」套件，讓學生隨時隨地都能觀察植物的微觀構造。

▲嘉藥高毓瑩榮老師(中)獲教育部教學實踐研究績優計畫

除了硬體教具的革新，高老師也善用數位工具提升學習動機，課程中結合「Quizlet」線上閃示卡，將艱澀的拉丁學名記憶轉化為遊戲競賽，降低學生背誦壓力，同時，利用「Padlet」協作平台，讓學生即時上傳觀察到的顯微照片、分享筆記與心得，建立師生共創、同儕互學的活躍課堂氛圍。

▲嘉藥藥學系學生用手機顯微鏡細心觀察植物組織構造

此外，更邀請業界專家協同教學，引入藥用植物盆栽與組織培養瓶苗等實物教具，讓學生在校園內即可進行擬真的植物辨識訓練。

▲邀請業界專家協同教學，引入藥用植物盆栽與組織培養瓶苗，讓學生在校園進行擬真的植物辨識訓練

高毓瑩老師表示，教學不應只是知識傳遞，更重要的是引發學習熱情，用「做中學」模式提升學生的學習動機與滿意度，能協助更多藥學系學生跨出學習門檻，紮實奠定中醫藥專業基礎。

 

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