中山大學大學選才高中育才交流會議 各系教授與全台高中商討個人評量及學習歷程
因應高中108學年新課綱考生及考招變革，大學甄選評量尺規能否順利接軌高中生學習歷程檔案？國立中山大學舉行大學選才高中育才交流會議，邀請各系教授與各縣市高中校長、主任及教師代表深度討論個人申請評量標準與學習歷程檔案，精進雙邊育才及選才策略。
有關111年度大學考招新制，各大學校系搭配選才條件與適性成果評估，制定個人專屬申請入學資料審查評量尺規及計分標準，落實選才評量適性化精神，會中多數高中教師提問大學教授參採學習歷程檔案，中山大學企管系主任黃明新表示，對學習歷程檔案涵蓋多元面向有信心，企管系111個人申請第二階段採全面書審取代面試，學生學習歷程檔案中具體與客觀成果列入評量重點，尤其重視語文能力，鼓勵高中生透過學習歷程檔案展現實力，並經教師認證提升資料可信度，便利大學教授精準評估學生專業發展潛力。
有感高中教師指導學生自主學習計畫面臨諸多挑戰，中山大學「指引西灣未來之星：高中學生自主學習計畫診療室」諮詢教師、生物科系副教授顏聖紘分享自主學習計畫準備方法時表示，制定計畫前應先打好基礎，「大學教授並不期待高中生學會多困難的技能，而是期待看到學生規畫學習的想法，以及執行計畫的歷程與反思」，即使學習結果不如預期，也成為寶貴成長經驗。中山大學物理系副教授、招生策略辦公室主任郭建成認為，學習歷程檔案代表學生長期投入與綜合素養展現，就大學端而言，期能透過學習歷程檔案評估學生專業領域發展潛力、學習動機及自我策進能力。
中山大學教務長林伯樵強調，學校積極辦理高中端說明會議交流活動，協助各系選才精準對接高中生學習歷程，期能落實新課綱理念及目標，兼顧各教育階段連貫性及各領域統整。
臺南一中教務主任何興中表示，新課綱課程變革，學生學習歷程須重視自身資料彙整能力，交流會有助高中端教師了解大學端選才面向。
臺北市麗山高中校長柯明樹說，各系選才標準成為學生重要參考依據，高中端教師也能透過選才標準，精準引導學生備案。圖／中山大學提供、文／高培德
