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高師大第16屆閱讀評量與教學研討會聚焦社會情緒學習融入閱讀教學

2026/10/06
高培德
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國立高雄師範大學10月3日舉行第16屆「閱讀評量與教學」理論與實務研討會，主題定為「融入SEL的閱讀課程教學」，聚焦社會情緒學習(SEL)融入閱讀教育，規劃高師大教授蔡佩桂(圖一左一)「自然就SEL 了：給孩子們的辯證性閱讀」、新竹市關埔國小教師練芳妤「《寫一個故事，也讀懂自己》—AI 時代的SEL與小說寫作」等兩專講，高師大主秘姜麗娟(圖一左二)、學務長杜明德(圖一右一)、師資培育與就業輔導處處長處長潘倩玉(圖一右二)、閱讀評量與教學研究中心主任方金雅(圖一右三)、台灣閱讀協會理事長陳秋蘭(圖一左三)等人參與開幕式，姜麗娟說，課堂發現多數學生「缺乏感受」，閱讀結合社會情緒學習，拓展學生視野及培養專注力。
陳秋蘭，當代閱讀跨越紙本與學科，結合社會情緒學習提升閱讀動機。
蔡佩桂從思辨與反思性閱讀出發，引導學生透過文本自我覺察與對話，並舉例高市鳥松濕地《來桌遊吧！》夏令營，學員多元閱讀思考角色，轉化在地觀察變身生態桌遊。練芳妤分享指導學生原創小說經驗，從寫作挫折及同儕對話學習成長
會中首辦微型工作坊，邀請台北市身生實驗教育機構協同主持人曲智鑛暢談校園實踐，高市左營區勝利國小教師黃慧瑜演示故事閱讀提供班級經營與情緒解方，教育部師鐸獎得主、高市左營區新上國小教師賴秋江示範社會情緒學習融入國文及故事教學，現場同步透過海報，展示《識字金銀島》新增打字功能與《喜閱好聲音》串流音樂成果。
方金雅說，活動吸引逾300人報名，凸顯教育現場社會情緒學習融入閱讀教學，協助學生覺察自我、同理他人、拓展視野。圖／高師大提供、文／高培德