高師大特教中心2026全國特教實務學術研討會 聚焦自閉症學生融合教育

國立高雄師範大學特殊教育中心4月25日舉行2026全國特殊教育教學實務學術研討會，主題定為自閉症學生與融合教育，深入探討自閉症學生支持及融合教育，強調跨域合作與實務分享。

教育部學生事務及特殊教育司特殊教育科科長謝昌運肯定教師及專業人員長期投入融合教育，需跨專業合作及結構化教學策略支持自病症學生學習。

桃園市政府教育局特殊教育科科長張晉嘉說，透過資源整合及教師專業成長，有助提升學生學習動機與適應能力。

高師大教育學院院長丘愛鈴從社會情緒學習(SEL)探討自閉症學生學習支持關係，強調透過培養情緒理解與社會互動能力，有助促進學生參與融合教育，持續營造包容學習環境。

高師大特教中心主任蔡明富說，支持自閉症學生學習扮演推動融合教育關鍵角色，期盼藉由活動深化教師專業知能，促進跨域合作，營造包容支持學習場域，創新優化特殊教育。

專題演講邀請加拿大薩斯卡奇萬大學教育心理學與特殊教育系副教授林沛穎分享「加拿大多元文化—自閉症學生的融合教育」，另規劃融合教育、特殊教育科學、新興科技等4場論壇及 4場論文發表會。圖／高師大提供、文／高培德