中山大學教育所攜手澳大學 霸凌涉入研究榮登國際期刊

國立中山大學校長鄭英耀、教育所暨師培中心助理教授陳利銘與澳洲蒙那許大學教授Lennon Chang合組研究團隊，調查校園霸凌旁觀者介入因素與歷程，實際訪談24名國中生後發現，情節輕重、考量責任能力、與受害者非朋友等因素都會影響霸凌事件涉入程度，此項結果榮獲國際學校心理學期刊採用，陳利銘表示，善用旁觀者力量，有助防制校園霸凌，同時提升學生對霸凌知覺與責任感，降低受害者遭受負評觀感，藉此改善人際關係。陳利銘進一步指出，挺身者恐遭受質疑恐嚇，甚至猶豫介入方式，鼓勵人緣關係佳及意見領袖型同儕及時伸援，並主動通報校方，營造全校師生都要管氛圍，全面遏止校園霸凌。圖／中山大學提供、文／高培德